SACRÉ COEUR INVERSÉ
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  • ECO-DROIT
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      • PARTIE IV : LA CRÉATION DE RICHESSE >
        • SÉQUENCE 3 : LA CROISSANCE ET LE DEVELOPPEMENT
      • PARTIE V : L’ORGANISATION DES ECHANGES >
        • SÉQUENCE 1 : LA NOTION DE MARCHE
        • SÉQUENCE 2 : LE CADRE JURIDIQUE DES ECHANGES
      • PARTIE VI : LA REGULATION DES ECHANGES >
        • SÉQUENCE 1 : LA REGULATION DU MARCHE PAR LE DROIT
        • SÉQUENCE 2 : LA REGULATION DE L’ACTIVITE ECONOMIQUE PAR L’ETAT
        • SÉQUENCE 3 : LES REVENUS, LEUR REPARTITION ET LA REDISTRIBUTION
  • ANIMER
    • ANIMER - 1ERE BAC PRO COMMERCE >
      • I – MISE EN PLACE DE L’OFFRE PRODUITS >
        • 1-LA MISE EN PLACE DES FACTEURS D’AMBIANCE
        • 2-INSTALLATION DE LA SIGNALETIQUE
        • 3 – L’ATTRACTIVITE DE L’ESPACE DE VENTE
        • 4 – LE MARCHANDISAGE DE SEDUCTION
      • II – LA PARTICIPATION AUX OPERATIONS DE PROMOTION >
        • 1 – LA PREPARATION D’UNE ACTION DE PROMOTION >
          • a. La préparation des actions de promotion
          • b. Informer la clientèle
      • III – OBJECTIF BAC – EPREUVE E11 >
        • 1 – Présentation de l’épreuve E11 Action d’animation et/ou de promotion
        • 2 – Votre action en classe de Première
        • 3 – Préparation en Première du support écrit
    • ANIMER - 2NDE BAC PRO COMMERCE >
      • I – LA PROSPECTION >
        • 1 – LA PROSPECTION SUR LE TERRAIN
        • 2 – LA PROSPECTION PAR TELEPHONE
      • II – L’EXPLOITATION DES DONNEES >
        • 1 – GERER UN FICHIER
        • 2 – UTILISER LA MESSAGERIE ELECTRONIQUE
      • III – L’OFFRE PRODUIT >
        • 1 – LE PRODUIT
        • 2 – LES MARQUES
        • 3 – LA SEGMENTATION DE L’OFFRE
      • IV- Objectif BEP MRCU
    • ANIMER - TERM BAC PRO COMMERCE >
      • I – LA PARTICIPATION AUX ACTIONS DE PROMOTION >
        • A – LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ACTION DE PROMOTION
        • B- L'ANALYSE D'UNE ACTION DE PROMOTION
      • II- LA PARTICIPATION AUX ACTIONS D'ANIMATION >
        • A- LA PRÉPARATION D'UNE ACTION D'ANIMATION
        • B – LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ANIMATION
        • C- L'ANALYSE D'UNE ACTION D'ANIMATION
      • III – HYGIENE ET SECURITE DANS LES ERP
      • IV – OBJECTIF BAC – EPREUVE E 11 >
        • 1 – Présentation de l’épreuve E11 Action d’animation et/ou de promotion
        • 2 – Réalisation des supports écrits
        • 3 – Préparation des épreuves orales
  • CGE BTS
    • L'ÉPREUVE DE CGE EN BTS
    • MÉTHODE : SYNTHÉSE
    • MÉTHODE : ÉCRITURE PERSONNELLE
  • GERER
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      • 2- Approvisionner et réassortir >
        • 0 - Introduction
        • 2.1. Participer aux approvisionnements
        • 2.2. Réceptionner les produits
        • 2.3. Réaliser le réassortiment et préparer la commande
        • 2.4. Effectuer les opérations de contrôle
      • 3- Gérer les produits sur la surface de vente >
        • 3.1. Participer à la gestion des produits
        • 3.2. Implanter les produits sur la SDV
    • GERER - TERM BAC PRO COMMERCE >
      • 3- Gérer les produits sur la surface de vente >
        • 3.2 - Implanter les produits (révisions)
        • 3.3 - Garantir l'état marchand
        • 3.4 Gérer les stocks
        • 3.5 Participer à l’inventaire
      • 4- Gérer les performances >
        • 4.1 Mesurer les performances commerciales d’une action
        • 4.2. Mesurer l’attractivité de l’UC
        • 4.3. Comparer objectifs et réalisations
        • 4.4. Gérer les risques et prévention.
  • MERCATIQUE/GESTION
    • 0- Introduction
    • 1- Gérer l’environnement commercial >
      • 1-1 Situer le point de vente dans l’appareil commercial
      • 1-2 Situer le positionnement du point de vente
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      • 2.1. Participer aux approvisionnements
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1COM - hist1   :   etre  ouvrier  

​en   france  (1830-1975)

Les révolutions industrielles des XVIIIe et XIXe siècles ont profondément bouleversé les économies européenne et mondiale. Elles ont donné naissance à une catégorie sociale nouvelle : les ouvriers. Au XIXe siècle, les conditions de vie et de travail de ces ouvriers sont particulièrement difficiles. Mais, peu à peu, les progrès techniques, les luttes syndicales et politiques vont modifier la vie des ouvriers. En même temps, la nécessaire solidarité au travail, les expériences partagées favorisent le développement d’une « culture ouvrière » déclinante à la fin du XXe siècle.

Comment s’est constitué la culture ouvrière de 1830 à 1975, et comment a-t-elle évolué ? Comment les ouvriers français ont-ils lutté sur le terrain social et politique pour l’amélioration de leurs conditions de vie et de travail entre 1830 et 1975 ? 

LE sujet d'étude

ENTRER DANS LE SUJET D'ÉTUDE : regardez la vidéo ci-dessous et répondez au questionnaire en cliquant ici. 
Découvrir le sujet d'étude

A. Qu'est-ce qu'être ouvrier ? 

Photo
VOCABULAIRE 
Ouvrier : Travailleur qui accomplit pour le compte d’un patron moyennant salaire un travail manuel dans une usine, un atelier, une mine, une manufacture ou une exploitation agricole.

Ouvrier spécialisé ou OS : Ouvrier sans qualification travaillant le plus souvent à la chaîne.

Ouvrier qualifié : Ouvrier ayant reçu une formation professionnelle qui lui permet d’avoir un meilleur salaire et un travail moins aliénant.

Prolétaires : Ouvriers les plus pauvres sans capital.

Prolétariat : Ensemble des prolétaires.

ETRE OUVRIER EN FRANCE 1830-1975 (première partie) from BERTRAND LOUET on Vimeo.

B. les mutations du travail ouvrier 

L'historique du temps de travail en France
En complément ... 
VOCABULAIRE

Taylorisme :
 Il s’agit d’une organisation scientifique du travail (OST) visant à augmenter la productivité et les profits en spécialisant les ouvriers dans des taches répétitives.

Fordisme : Du nom d’Henry Ford qui fut le premier à appliquer le taylorisme dans ses usines en faisant travailler ses ouvriers à la chaîne.

Syndicat : Association de défense de certaines catégories socioprofessionnelles. Ils furent créés d’abord pour et par les ouvriers et ont fini par regrouper l’ensemble des salariés.

Grève : Arrêt collectif volontaire et concerté du travail par les salariés afin d’obliger l’employeur à satisfaire leurs revendications professionnelles.

Parti : Organisation politique dont les membres partagent une certaine vision de la société et qui met en œuvre des actions communes.

Front populaire : Alliance des partis de gauche du centre et des syndicats qui, après avoir remporté les élections législatives de 1936, va améliorer la condition des salariés français. Parmi leurs mesures phares, on leur doit : la hausse des salaires, des conventions collectives, la semaine des 40 heures, deux semaines de congés payés, la liberté syndicale.

La rationalisation du travail 
En complément ...

C. LA Condition ouvrière

Les grèves d'occupation : je clique pour la vidéo. 

d. la culture ouvriere

La grande usine, lieu de travail pour des milliers d'ouvriers, va permettre aux travailleurs de se construire une identité commune, avec ses chansons, comme l'Internationale. Les bals populaires, le café, sont des lieux de sociabilité pour les ouvriers.
Les spectacles sportifs, comme le football ou le Tour de France cycliste sont très populaires chez les ouvriers.
De même, les premiers congés payés de 1936, vont permettre aux ouvriers de goûter aux joies du camping, l'été, en prenant la Nationale 7, la route du soleil !

la situation
1892 : la greve de carmaux et jean jaurés

Regardez les 11 premières minutes de la vidéo ci-dessous " Jaurés, naissance d'un géant ", puis répondez au questionnaire en cliquant ici. 
Photo
Auprès des mineurs de Carmaux, Jean Jaurès entre en socialisme : je clique
Téléfilm diffusé sur Arte sur la vie et l’œuvre de JEAN JAURES depuis la grève des mineurs de CARMAUX(Tarn) en mai 1892 à la création de la SFIO (Section Française de l'Internationale Ouvrière) en 1905,en passant par la création du journal l'Humanité et sur fond de début de combat pour l'égalité hommes-femmes.
1892 : une date du mouvement ouvrier
Carmaux reste, dans les mémoires françaises, un haut lieu de combat. Ce petit bassin houiller, accroché aux flancs du Massif central, a vu s'affronter, entre 1850 et 1914, la Société anonyme des mines de Carmaux (S.M.C. - appartenant au baron Reille, l’homme fort de la droite tarnaise, et à son gendre le marquis Ludovic de Solages, député de la circonscription) et ses ouvriers ; cette âpre lutte de classes culmine en 1892.
En février de cette année-là, la Chambre syndicale présente à la Compagnie une demande d'augmentation des salaires, qui est rejetée. Le 7 mars, la grève éclate. Une réunion d'arbitrage, présidée par le préfet du Tarn, n'amène aucun résultat. On recourt à un médiateur, M. Aguillon, ingénieur en chef des Mines à Paris, qui se montre favorable aux ouvriers : le salaire journalier est majoré d'environ 50 centimes, et, le 21 mars, le travail reprend.
En mai, les élections municipales voient le succès d'une liste associant mineurs et verriers. Le nouveau maire de Carmaux est  J.-B. Calvignac, ouvrier de la mine et secrétaire de la Chambre syndicale. La Compagnie est mécontente, et son directeur, M. Humblot, demande à Calvignac de choisir entre ses fonctions de maire et son emploi dans la Compagnie. Calvignac refuse et il est licencié le 2 août. Une délégation vient protester auprès de la direction, escortée d'une foule de travailleurs. Voyant sa maison envahie, Humblot doit démissionner pour ramener le calme. Cependant, la Compagnie refuse de réintégrer Calvignac.
Le 16 août, la grève reprend ; elle va durer trois mois et demi et retentira dans toute la France. Des souscriptions sont ouvertes un peu partout. Des aides financières parfois considérables affluent, même de l'étranger. Ainsi soutenus, les mineurs tiennent bon. Ils se réunissent régulièrement à la Chambre syndicale. Le gouvernement hésite à faire appel à l'armée et se contente d'envoyer des gendarmes qui patrouillent jour et nuit pour assurer la « liberté du travail ». Quelques bagarres se produisent entre eux et les grévistes. Le 18 octobre 1892, le député Baudin interpelle le gouvernement, exposant les motifs de la grève et affirmant sa légitimité; il exige une solution. Le président du Conseil, Emile Loubet, donne gain de cause aux ouvriers. Le 3 novembre, les mineurs vainqueurs reprennent le travail.
Somme toute, il s'est agi d'une lutte pour la liberté d'opinion, qui aura des conséquences électorales: le 14 octobre, le marquis de Solages, député d'Albi, favorable à la Compagnie, a démissionné de son siège. L'élection partielle est fixée en janvier 1893.
Dans ses articles à la Dépêche, Jaurès soutient cette grève. Jaurès ne supporte plus cette République qu’il considère comme étant aux mains de députés et ministres capitalistes pour qui la finance et l’industrie priment sur le respect des personnes : Carmaux et la mine sont le tremplin politique qu’il cherchait. Il fait l’apprentissage de la lutte des classes et du socialisme. Arrivé intellectuel bourgeois, républicain social, il sort de la grève de Carmaux acquis au socialisme.
Sous la pression de la grève et de Jaurès, le gouvernement arbitre le différend Solages-Calvignac au profit de Calvignac. Solages démissionne de son siège de député. Jaurès est tout naturellement désigné par les ouvriers du bassin pour les représenter à la Chambre : désormais, c’est un col blanc, et non plus le mineur Calvignac, qui est leur leader.
Les ouvriers de Carmaux demandent alors à Jaurès d’être leur candidat à l’élection partielle. Jaurès est élu le 8 janvier 1893 grâce aux voix des mineurs et des verriers de Carmaux, de même qu'aux élections générales d'août 1893, comme socialiste indépendant malgré les votes ruraux de la circonscription qui ne veulent pas des « partageux ». Jaurès milite avec ardeur contre les lois injustes ou en faveur des verriers de Carmaux, renvoyés par leur patron Rességuier.
Jaurès se lance alors dans la défense des ouvriers. Il est par exemple à l'origine de la fameuse verrerie ouvrière d'Albi. Dans le Languedoc viticole, il visite les « vignerons libres de Maraussan » qui créent la première cave coopérative.
La grève de Carmaux marque bien le début de la carrière politique de Jaurès.

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        • SÉQUENCE 3 : LA CROISSANCE ET LE DEVELOPPEMENT
      • PARTIE V : L’ORGANISATION DES ECHANGES >
        • SÉQUENCE 1 : LA NOTION DE MARCHE
        • SÉQUENCE 2 : LE CADRE JURIDIQUE DES ECHANGES
      • PARTIE VI : LA REGULATION DES ECHANGES >
        • SÉQUENCE 1 : LA REGULATION DU MARCHE PAR LE DROIT
        • SÉQUENCE 2 : LA REGULATION DE L’ACTIVITE ECONOMIQUE PAR L’ETAT
        • SÉQUENCE 3 : LES REVENUS, LEUR REPARTITION ET LA REDISTRIBUTION
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      • I – MISE EN PLACE DE L’OFFRE PRODUITS >
        • 1-LA MISE EN PLACE DES FACTEURS D’AMBIANCE
        • 2-INSTALLATION DE LA SIGNALETIQUE
        • 3 – L’ATTRACTIVITE DE L’ESPACE DE VENTE
        • 4 – LE MARCHANDISAGE DE SEDUCTION
      • II – LA PARTICIPATION AUX OPERATIONS DE PROMOTION >
        • 1 – LA PREPARATION D’UNE ACTION DE PROMOTION >
          • a. La préparation des actions de promotion
          • b. Informer la clientèle
      • III – OBJECTIF BAC – EPREUVE E11 >
        • 1 – Présentation de l’épreuve E11 Action d’animation et/ou de promotion
        • 2 – Votre action en classe de Première
        • 3 – Préparation en Première du support écrit
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    • GERER - 1ERE BAC PRO COMMERCE >
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        • 0 - Introduction
        • 2.1. Participer aux approvisionnements
        • 2.2. Réceptionner les produits
        • 2.3. Réaliser le réassortiment et préparer la commande
        • 2.4. Effectuer les opérations de contrôle
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        • 3.1. Participer à la gestion des produits
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  • MERCATIQUE/GESTION
    • 0- Introduction
    • 1- Gérer l’environnement commercial >
      • 1-1 Situer le point de vente dans l’appareil commercial
      • 1-2 Situer le positionnement du point de vente
    • 2-Gérer l’avant vente >
      • 2.1. Participer aux approvisionnements
      • 2.2. Réceptionner les produits
      • 2.3. Réaliser le réassortiment et préparer la commande
    • 3-PENDANT LA VENTE >
      • 3.1. Participer à la gestion des produits
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