SEQUENCE 3 : LES RELATIONS COLLECTIVES AU TRAVAIL
SEANCE 2 : LA REPRESENTATION DES SALARIES
QUESTIONNEMENTS- OBJETS D'ETUDE
- Quels dont les moyens dont disposent les salariés pour communiquer et faire valoir leurs droits dans l'entreprise?
- En quoi la réforme actuelle va-t-elle modifier le fonctionnement des I.R.P ?
- Quels dont les moyens dont disposent les salariés pour communiquer et faire valoir leurs droits dans l'entreprise?
- En quoi la réforme actuelle va-t-elle modifier le fonctionnement des I.R.P ?
ACTUALITES DU THEME :
L'ordonnance du 22/09/2017 prolongeant les actions engagées par la Loi Travail (ratifiée par le séant le 14 février 2018) apporte des modification au déroulement des IRP ainsi il va y avoir fusion de plusieurs instance pour n'en former q'une le Comité Social et Economique (CSE)
Liens pour en savoir plus (textes officiels) : www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F34474
L'ordonnance du 22/09/2017 prolongeant les actions engagées par la Loi Travail (ratifiée par le séant le 14 février 2018) apporte des modification au déroulement des IRP ainsi il va y avoir fusion de plusieurs instance pour n'en former q'une le Comité Social et Economique (CSE)
Liens pour en savoir plus (textes officiels) : www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F34474
OBJECTIFS DE LA SEANCE- SAVOIRS A ACQUERIR :
On présente la notion de représentation des salariés dans l’entreprise
On présente les différentes instances de représentation du personnel (I.R.P)
On explique les modalités de nomination et les fonctions de chacune des I.R.P (CADRE JURIDIQUE)
On présente la notion de représentation des salariés dans l’entreprise
On présente les différentes instances de représentation du personnel (I.R.P)
On explique les modalités de nomination et les fonctions de chacune des I.R.P (CADRE JURIDIQUE)
PLAN DE TRAVAIL DE LA SEANCE
🔙 Activité inversée (à la maison): vidéos donné en QR-CODE + questionnaire
🔙 Activité de lancement (en classe) : infographie - plan du cours et PDT
🔙 Activité collaborative et mise en commun (en classe)
🔙 Activité d'approfondissement et de rédaction à partir de documents écrits et vidéos (en classe)
🔙 Activité synthèse (en classe et à la maison) : (Plickers- carte mentale à compléter + définition des mots clés)
🔙 Activité d’ETUDE (en classe et à la maison)
🔙 Activité inversée (à la maison): vidéos donné en QR-CODE + questionnaire
🔙 Activité de lancement (en classe) : infographie - plan du cours et PDT
🔙 Activité collaborative et mise en commun (en classe)
🔙 Activité d'approfondissement et de rédaction à partir de documents écrits et vidéos (en classe)
🔙 Activité synthèse (en classe et à la maison) : (Plickers- carte mentale à compléter + définition des mots clés)
🔙 Activité d’ETUDE (en classe et à la maison)
La NÉGOCIATION collective,
Visionnez les vidéos ci contre et répondez à la partie A du questionnaire joint
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LA NÉGOCIATION COLLECTIVE,
CERNER LE SUJET :
ACTIVITE INVERSEE (SUITE)
Visionnez les vidéos ci contre et répondez à la partie B du questionnaire joint (téléchargement au dessus)
SYNDICAT ET DÉLÉGUÉ SYNDICAL |
DÉLÉGUÉ DU PERSONNEL (DS) |
COMITÉ D'ENTREPRISE (CE) |
COMITÉ D’ HYGIÈNE ET SÉCURITÉ- (CHSCT) |
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les I.R.P
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A partir des documents écrits du dossier papier et des images ci dessous rédigez un paragraphe expliquant "en quoi le droit syndical matérialise l'expression de la démocratie dans l'entreprise "
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LES I.R.P
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A partir des documents écrits du dossier papier et des vidéos ci dessous rédigez un paragraphe expliquant en quoi la réforme sur le dialogue social vise à simplifier l'organisation "terrain ".
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