SACRÉ COEUR INVERSÉ
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        • TG : LA FRANCE DANS L'UNION EUROPÉENNE ET DANS LE MONDE
        • TG : ACTEURS ET ENJEUX DE L'AMÉNAGEMENT DES TERRITOIRES FRANÇAIS
        • TG : LES TRANSFORMATIONS DE L'ESPACE PRODUCTIF ET DÉCISIONNEL
        • TG : LES TERRITOIRES DE L'UNION EUROPÉENNE
      • EMC : Term BAC PRO COMMERCE >
        • TEMC : PLURALISME DES CROYANCES ET LAÏCITÉ
        • TEMC : BIOLOGIE, ETHIQUE, SOCIÉTÉ ET ENVIRONNEMENT
  • ECO-DROIT
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      • PARTIE IV : LA CRÉATION DE RICHESSE >
        • SÉQUENCE 3 : LA CROISSANCE ET LE DEVELOPPEMENT
      • PARTIE V : L’ORGANISATION DES ECHANGES >
        • SÉQUENCE 1 : LA NOTION DE MARCHE
        • SÉQUENCE 2 : LE CADRE JURIDIQUE DES ECHANGES
      • PARTIE VI : LA REGULATION DES ECHANGES >
        • SÉQUENCE 1 : LA REGULATION DU MARCHE PAR LE DROIT
        • SÉQUENCE 2 : LA REGULATION DE L’ACTIVITE ECONOMIQUE PAR L’ETAT
        • SÉQUENCE 3 : LES REVENUS, LEUR REPARTITION ET LA REDISTRIBUTION
  • ANIMER
    • ANIMER - 1ERE BAC PRO COMMERCE >
      • I – MISE EN PLACE DE L’OFFRE PRODUITS >
        • 1-LA MISE EN PLACE DES FACTEURS D’AMBIANCE
        • 2-INSTALLATION DE LA SIGNALETIQUE
        • 3 – L’ATTRACTIVITE DE L’ESPACE DE VENTE
        • 4 – LE MARCHANDISAGE DE SEDUCTION
      • II – LA PARTICIPATION AUX OPERATIONS DE PROMOTION >
        • 1 – LA PREPARATION D’UNE ACTION DE PROMOTION >
          • a. La préparation des actions de promotion
          • b. Informer la clientèle
      • III – OBJECTIF BAC – EPREUVE E11 >
        • 1 – Présentation de l’épreuve E11 Action d’animation et/ou de promotion
        • 2 – Votre action en classe de Première
        • 3 – Préparation en Première du support écrit
    • ANIMER - 2NDE BAC PRO COMMERCE >
      • I – LA PROSPECTION >
        • 1 – LA PROSPECTION SUR LE TERRAIN
        • 2 – LA PROSPECTION PAR TELEPHONE
      • II – L’EXPLOITATION DES DONNEES >
        • 1 – GERER UN FICHIER
        • 2 – UTILISER LA MESSAGERIE ELECTRONIQUE
      • III – L’OFFRE PRODUIT >
        • 1 – LE PRODUIT
        • 2 – LES MARQUES
        • 3 – LA SEGMENTATION DE L’OFFRE
      • IV- Objectif BEP MRCU
    • ANIMER - TERM BAC PRO COMMERCE >
      • I – LA PARTICIPATION AUX ACTIONS DE PROMOTION >
        • A – LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ACTION DE PROMOTION
        • B- L'ANALYSE D'UNE ACTION DE PROMOTION
      • II- LA PARTICIPATION AUX ACTIONS D'ANIMATION >
        • A- LA PRÉPARATION D'UNE ACTION D'ANIMATION
        • B – LA MISE EN ŒUVRE D’UNE ANIMATION
        • C- L'ANALYSE D'UNE ACTION D'ANIMATION
      • III – HYGIENE ET SECURITE DANS LES ERP
      • IV – OBJECTIF BAC – EPREUVE E 11 >
        • 1 – Présentation de l’épreuve E11 Action d’animation et/ou de promotion
        • 2 – Réalisation des supports écrits
        • 3 – Préparation des épreuves orales
  • CGE BTS
    • L'ÉPREUVE DE CGE EN BTS
    • MÉTHODE : SYNTHÉSE
    • MÉTHODE : ÉCRITURE PERSONNELLE
  • GERER
    • GERER - 1ERE BAC PRO COMMERCE >
      • 2- Approvisionner et réassortir >
        • 0 - Introduction
        • 2.1. Participer aux approvisionnements
        • 2.2. Réceptionner les produits
        • 2.3. Réaliser le réassortiment et préparer la commande
        • 2.4. Effectuer les opérations de contrôle
      • 3- Gérer les produits sur la surface de vente >
        • 3.1. Participer à la gestion des produits
        • 3.2. Implanter les produits sur la SDV
    • GERER - TERM BAC PRO COMMERCE >
      • 3- Gérer les produits sur la surface de vente >
        • 3.2 - Implanter les produits (révisions)
        • 3.3 - Garantir l'état marchand
        • 3.4 Gérer les stocks
        • 3.5 Participer à l’inventaire
      • 4- Gérer les performances >
        • 4.1 Mesurer les performances commerciales d’une action
        • 4.2. Mesurer l’attractivité de l’UC
        • 4.3. Comparer objectifs et réalisations
        • 4.4. Gérer les risques et prévention.
  • MERCATIQUE/GESTION
    • 0- Introduction
    • 1- Gérer l’environnement commercial >
      • 1-1 Situer le point de vente dans l’appareil commercial
      • 1-2 Situer le positionnement du point de vente
    • 2-Gérer l’avant vente >
      • 2.1. Participer aux approvisionnements
      • 2.2. Réceptionner les produits
      • 2.3. Réaliser le réassortiment et préparer la commande
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TCOM - GEO1 :  Acteurs   et   enjeux   de  l’amenagement
des territoires  franCais

L’aménagement des territoires français rassemble l’ensemble des actions menées pour en assurer le développement et répondre aux enjeux de compétitivité, de gestion durable et d’équité territoriale.
Comment aménager et corriger les déséquilibres des territoires en France ? Quels sont les acteurs de l’aménagement des territoires français ?

LE SUJET D'ÉTUDE

L'aménagement du territoire, c'est quoi ? 
La décentralisation
La politique de la ville
Un éco-quartier
Les pôles de compétitivité 
Photo

Qu’est ce qu’un pôle de compétitivité ? par luxojr1962
Pour en savoir plus, je clique. 
Comprendre l'intercommunalité 
Photo
L'exemple de Grenoble Métropole

"Histoires de Territoires" ou "La Métro pour... par grenoblealpesmetropole
Le développement durable : l'Agenda 21

LA SITUATION

LA CONSERVATOIRE DU LITTORAL
Le Conservatoire du littoral (1975) est un organisme public chargé de la protection de plus de 800 sites naturels, répartis sur 152 800 hectares de côtes et de rivages.

Quelles sont les missions du Conservatoire et ses relations avec les autres acteurs de l’aménagement du territoire ?

Consultez les 3 vidéos ci-dessous, étudiez les documents de votre cours, puis répondez au questionnaire en ligne :​ je clique pour répondre. 
Des exemples d'action

Le Conservatoire du littoral rachète la dune du... par francetvinfo
Une action en Languedoc-Roussillon : video

Le site du Conservatoire : je clique

le cours en quelques lignes

Les acteurs de l’aménagement 

- Avant la décentralisation (années 60), c’est l’Etat, plus précisément la DATAR
( délégation à l’aménagement du territoire et à l’attractivité régionale) qui décidait des aménagements du territoire français : les 8 métropoles d’équilibre comme Lille, Nantes, Lyon... , 9 villes nouvelles comme Cergy- Pontoise, ST-Quentin –en Yvelines ... 

- Depuis la décentralisation (1982), le transfert des pouvoirs et des compétences s’est fait vers les collectivités territoriales comme par exemple les communes, les communautés de communes, les départements, les régions
- Il existe des échelons intermédiaires entre la commune et le département sous la forme d’ECPI ou établissement public de coopération intercommunale par exemple des communautés de communes, des communautés d’agglomération, des communautés urbaines. 

- L’aménagement du territoire est aussi l’affaire de l’Union européenne (acteur supranational c’est-à-dire au-dessus du pouvoir national) en attribuant des aides, des subventions pour réaliser des projets qui renforcent la cohésion du territoire européen en réduisant les inégalités territoriales. Ces subventions portent le nom de FEDER (Fonds européen de développement régional). 

Les enjeux de l’aménagement (pourquoi aménager ? quels buts ?) 

  • -  Réduire les inégalités entre les territoires sous forme de subvention pour le développement rural ou de rénovation urbaine. Tous les citoyens doivent avoir un accès égal aux services publics comme l’école ou les soins...
    On parle d’équité territoriale. 

  • -  Développer la compétitivité pour faire face à la concurrence à l’échelle européenne et mondiale sous forme de pôles d’excellence rurale (secteur primaire),pôlesindustriels (secteur secondaire) ou pôles de services (secteur tertiaire), de transports modernes comme les LGV (Ligne à grande vitesse) ou des aménagements portuaires 

  • -  Développer durablement par la mise en place de mesures de protection de l’environnement et des espaces naturels (par exemple Natura 2000, parc naturel régional, parc naturel national, conservatoire littoral, de limitation de la pollution et une gestion responsable des ressources et des déchets. 

DES EXEMPLES D'AMÉNAGEMENT 

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        • SÉQUENCE 1 : LA NOTION DE MARCHE
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        • SÉQUENCE 2 : LA REGULATION DE L’ACTIVITE ECONOMIQUE PAR L’ETAT
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        • 1-LA MISE EN PLACE DES FACTEURS D’AMBIANCE
        • 2-INSTALLATION DE LA SIGNALETIQUE
        • 3 – L’ATTRACTIVITE DE L’ESPACE DE VENTE
        • 4 – LE MARCHANDISAGE DE SEDUCTION
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        • 2 – Votre action en classe de Première
        • 3 – Préparation en Première du support écrit
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        • 2 – LES MARQUES
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